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理解句子的方法和技巧教案-通用176句

2024-11-15 09:14:11 来源：讯汇文学 点击：5
1、。板书课题，读题。 2、牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 3、文本解读是阅读教学的开端教学中，教师对文本的解读是阅读教学成功实施的关键。阅读教学是文本、生活与人的心灵之间的一道桥梁，小学语文教师对文本深隧而独到的诠释正是引领学生与文本产生共鸣的阶梯。 4、(四)精读、悟情 5、教师在解读文本时还应抓住教材的写作规律，在这方面有所积累。 6、。理解这首词的意思。 7、文本解读首先要求教师具备基本的文学常识和文学素养。其直接关系到教师对文章的理解是否深刻，教材处理否恰当，对文章的关键点是否敏感能否产生顿悟与灵感；直接影响到教师主导作用发挥的好坏及教学效果的好坏。 8、。难字正音，引导学生读准:茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥 9、。用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。 10、。自由读诗，边读边在脑海中想象诗歌描绘了一幅怎样的画面。 11、安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。 12、对精彩语言的解读，可以是一个字，也可以是一个词，还可以是一个句子或某个片段。 13、。自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。 14、。汇报交流，小组指派代表交流，疏通整首诗的意思。 15、精彩语言是指课文中某些表达准确、生动而又含蕴丰富的语言。 16、上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习另外一首写儿童的诗。和前一首诗有所不同的是，前一首牧童只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。 17、蓑衣:棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 18、。伴乐，全班一起诵读全诗。 19、。理解词中字词的意思以及整首词的意思。 20、同时，教师要准确把握文章内容，紧扣教学目标分析文章写法。 21、(四)感情朗读，背诵古诗 22、汇报展示:用投影仪展示部

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